TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS

TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS
AS PEDAGOGAS DA UFBA:ROSY,NAY E HEISE. Não sei dizer porque somos grandes amigas e nem explicar como isso aconteceu, só sei dizer que o momento que conheci soube que vocês tinham tudo a ver comigo. Agradeço a Deus pelas pessoas maravilhosas que ele colocou no meu caminho.Vocês são mais um presente, que recebi em minha vida,representam com nobreza a palavra amizade.Muitos Kisses para vocês minhas super amigas.

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domingo, 4 de julho de 2010

MINHA EXPERIÊNCIA COM A MATÉRIA DE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO



Arvore do conhecimento



Estamos terminando o semestre, vou tentar escrever aqui o quanto a disciplina de Tecnologia contribuiu no meu conhecimento sobre velhas e novas tecnologias e sua contribuição para a educação. Durante todo o semestre discutimos sobre essas ferramentas, tive contato com novas fontes de conhecimentos, aprendi muitas coisas novas que antes não tinha contato, como por exemplo, o moodle, twiki, kino, inkscape e outros. Os textos indicados em sala e outro que tive contato e também os vídeos,  trouxeram importantes informações sobre vários assuntos,por exemplo,o processo de mudança das transformações  cientificas e tecnológicas,cibercultura,software e  os transgênicos a informática e a educação e muitos outros.Gostei de todos os seminários pois foi uma fonte de conhecimento coletiva,as oficinas apesar do pouco tempo contribuíram para a construção do produto.Na verdade esperava mais dessa matéria,tivemos bastante dificuldade na construção do produto,poucas pessoas para nos ajudarem em relação a todas as turmas. A construção do produto do grupo TV e Vídeo o qual faço parte, apesar das dificuldades foi uma grande experiência para mim, aprendi muito, não ficou com eu queria, mas como foi o nosso primeiro produto estar ótimo, tivemos pessoas maravilhosas nos ajudando, vocês vão ver no nosso vídeo em nossos agradecimentos, amei participar das filmagens, uma experiência única, uma grande fonte de conhecimento. Quero parabenizar todos os grupos pela contribuição na nossa aprendizagem durante todo semestre, não só da turma de terça, mas também a de segunda, pois tive contato com algumas meninas pessoalmente, no moodle e no blog. Mesmo com os altos e baixos vou sentir falta, obrigada a todas e a todos.


                              
                                                 Conhecimento
 fonte do conhecimento


































sexta-feira, 2 de julho de 2010

Produto do grupo de TV e Vídeo Tema: Tabuleiro Digital/Rede colaborativa, conhecimento autônomo.



O nosso objetivo foi analisar a utilização do tabuleiro tanto pelo usuário externo quanto para os internos e também a posição dos professores. Entrevistamos a professora Teresinha Frós, alguns meninos que usam o tabuleiro, dois graduandos da FACED e uma bolsista do GEC, para desconstruir aspectos negativos que se desenvolvem em torno da utilização desses espaços. Percebemos através das entrevistas, o quanto a utilização do Tabuleiro Digital pode contribuir no processo de aprendizagem desses usuários externos, fazendo uma comparação ao conhecimento do software livre. Tivemos grandes informações sobre a relação dos estudantes da FACED e os usuários externos. No vídeo trazemos um dialogo entre a graduada Marisa e o usuário externo Eduardo, foi muito interessante, pois nos trouxe o quanto esse espaço é importante para esses meninos e também para os estudantes. Todas as entrevistas trouxeram importantes informações sobre o tabuleiro, os pontos positivos e também os negativos, onde que os negativos vêm dos próprios usuários.
Na elaboração do vídeo tivemos algumas dificuldades no qual atrasou a finalização do produto, mas mesmo com essas dificuldades foi uma grande experiência para mim e acredito que para o grupo também, pois estávamos juntos em tudo. Ao ouvirmos os meninos tivemos a oportunidade de saber mais sobre eles e também a importância do tabuleiro em contribuir no crescimento do conhecimento desses meninos,através da tecnologia.
Espero que todos gostem do nosso trabalho, e que o mesmo venha contribuir para desconstruir aspectos negativos que se desenvolvem em torno da utilização desses espaços e entender como os usuários externos adquirem experiências através do tabuleiro.